¡Move IN estrena su segunda edición!

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Move IN Involved Sport. Metodología que forma personas y fortalece comunidades

Move IN Involved Sport es un programa socioeducativo, creado por EDUVIC, para la inclusión social y la prevención de la radicalización en jóvenes y adolescentes a través del deporte. El programa pretende ser implantado en una gran diversidad de entidades para que tomen parte conjuntamente, ya sean institutos, clubes deportivos, centros abiertos, entidades deportivas, servicio de protección y emergencia (SPE) y servicio de primera acogida y atención integral (SPAAI). Las entidades que ya están participando e implementando el Move IN son IES Torres i Bages de Hospitalet de Llobregat; IES Rubió i Ors de Hospitalet de Llobregat; PES Salecians Sant Boi; SPE Mandoni; y SPAAI Jardins del Segrià. Por otra parte, con los partners queremos aumentar la red de contactos y con ellos se realizarán conferencias, seminarios, coffe-talks, etc., en distintas partes, tanto a nivel estatal como europeo. En esta segunda edición, disponemos de cuatro partners que están colaborando en diferentes ámbitos del proyecto: el CDE Dragones de Lavapiés; la Asociación de Jugadores de Futbol Sala (AJFS) y la Asociación de Jugadoras de Futbol Sala Femenino (AJFSF); y PlayMore! De Fundazione Milan.
Dragones de Lavapiés, club de futbol de barrio que utiliza el deporte como herramienta de cambio social, desde la prueba piloto de julio y agosto del 2020 está implementando regularmente el proyecto a su estructura de equipos masculinos y femeninos, des benjamines hasta juveniles. Tenemos personal de EDUVIC que se responsabiliza del proyecto: la Dolores, coordinadora, y Sofía y Cristina, educadoras. Por su parte, AJFS y AJFSF (Madrid) y Playmore (Milán) recibirán la formación este diciembre, y a partir de enero de 2021 la implementarán como ellos quieran a sus estructuras. La misión principal de estas entidades y partners es ayudar al proyecto en la sociabilización del conocimiento, proponiendo contactos, temáticas y, sobretodo, siendo una parte activa en la implantación del programa.

¿En qué se basa Move IN?

En una sociedad donde se promueve cada vez más la individualidad y lo superficial, es necesario que todas las dimensiones educativas que acompañan y forman a las personas jóvenes y adolescentes tengan en cuenta la importancia de educar holísticamente y potenciar el sentimiento de arraigo y pertenencia a la comunidad.
Una persona con criterio y que se sienta parte de la comunidad tendrá más estrategias para prevenir posibles procesos de radicalización. En este sentido, para prevenirlos, Move IN sitúa al participante en el centro del sistema de aprendizaje.  El o la joven debe desarrollar distintas facetas personales vinculadas a los valores básicos de Gestión de Emociones, Autoconocimiento, Empatía y confianza, Trabajo en equipo, Resolución de conflictos y Pensamiento crítico para crear una base suficientemente estable donde poder construir su conocimiento y desarrollar su personalidad.
Una vez se inicia el proceso de aprendizaje personal, es necesario que trabajemos simultáneamente con valores que creen lazos y fortalezcan el sentimiento de pertenencia a la entidad, a la comunidad, al barrio, a la ciudad… Para fomentar la convivencia, es indispensable que haya respeto. El respeto deriva del conocimiento; y para mejorar el conocimiento es fundamental trabajar los valores transversales de Igualdad de Género y de Diversidad Cultural.
El conocimiento es el resultado del análisis y la discusión. Si a este intercambio le sumamos la gestión y el acompañamiento del educador o educadora referente, somos capaces de incidir en la reflexión. Asimismo, la reflexión es la parte de la metodología Move IN dónde recae la mayor parte del proceso de aprendizaje. Es donde se externalizan las opiniones y donde se produce la discusión. Siempre a través del acompañamiento del educador o educadora fomentamos el análisis del desarrollo de la actividad y recogemos los distintos criterios surgidos en la dinamización de la actividad.
Con la formación en la metodología Move IN del personal educador y el conocimiento personal de los participantes, seremos capaces de detectar posibles cambios de actitud y comportamiento que puedan indicarnos que, en algún momento puntual, debemos realizar un acompañamiento más cercano al o a la joven en cuestión para descartar que esté desarrollando algún proceso de radicalización.

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