EDUVIC

 

¿Quiénes somos?

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Somos una cooperativa de iniciativa social sin ánimo de lucro con el objetivo de trabajar por las personas; con especial incidencia en la infancia, la adolescencia, la juventud y las familias.

Cooperativa de iniciativa social


Como cooperativa, EDUVIC basa su organización y gestión en los valores propios del cooperativismo, asumiendo la ayuda mutua, la democracia, la igualdad, la equidad, la solidaridad, la honestidad y la transparencia como rasgos característicos del quehacer cotidiano.

Nuestra especialización en infancia, adolescencia y familias consiste, básicamente, en entender nuestra labor profesional como un proceso constante, en el que la creatividad y el aprendizaje son esenciales. Ubicarnos en el nuevo paradigma de empresa social de proximidad, responsable y sostenible nos ha supuesto dosis de humildad y coraje, de curiosidad y sintonía solidaria con las personas de nuestra comunidad, a fin de mantener siempre nuestra praxis en un proceso de transformación, es decir, buscar nuevas formas de dar respuesta a las necesidades sociales emergentes. Es precisamente la escucha activa de las necesidades que nos van mostrando las personas niños y adultas con las que compartimos nuestro espacio profesional, lo que nos ha conducido a buscar nuestra especialización desde la apertura y la sensibilidad hacia el entorno, el sentido de comunidad, la capacidad de innovación, el aprendizaje en equipo, la construcción de una visión compartida y el pensamiento sistémico.

Historia


  • 1994

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    Creación de la cooperativa.

  • 1995

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    Centro Residencial de Acción Educativa Kairós (Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia, DGAIA).

    Servicio de Seguimiento Post-Institucional Itaca.

  • 1996

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    Residencia Maternal Antaviana (DGAIA).

    Programa de colaboración con las Universidades.

  • 1997

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    Programa EI!, de Estudio e Investigación.

  • 2001

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    Centro de Acogida Talaia (DGAIA).

  • 2005

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    Servicio Cruïlla de Prevención, Orientación y Apoyo a las Familias.

  • 2006

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    Servicio SaTeF de Apoyo y Acompañamiento Terapéutico a Familias (Programa Proinfancia del Ayuntamiento del Hospitalet de Llobregat).

  • 2007

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    Servicio “Madres e Hijos ante una misma realidad: la violencia doméstica” (Programa Municipal para la Mujer CAID Ayuntamiento del Hospitalet de Llobregat).

  • 2008

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    Xics Barça Santa Coloma (Fundación FC Barcelona).

  • 2009

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    . Servicio Técnico Punt de Trobada (Secretaría de familia).

  • 2010

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    Escola Itinere - Postgrado en Intervención Familiar Socioeducativa; Máster en Terapia Familiar Socioeducativa.

    Xics Barça Carmel i Entorn (Fundación FC Barcelona).

    Apoyo técnico Equipo Directivo y Educativo La Masia (FC Barcelona).

    Programa Cruïlla JTC (Consorcio Servicios Sociales de Barcelona).

  • 2011

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    Programa Cruïlla-CPI (Caixa Proinfància).

    Programa TESF. (DGAIA).

    Programa Cruïlla-Lleida Nord de atención y apoyo a las familias (DGAIA).

  • 2012

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    Programas FutbolNet en las provincias de Barcelona, Tarragona y Lleida (Fundación FC Barcelona).

    Escola Itinere - Postgrado en Prácticas Supervisadas en Terapia Familiar - Postgrado en Intervención en Atención Precoz.

  • 2013

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    Programa Créixer en Família en las provincias de Barcelona, Tarragona y Lleida (Secretaria de Familia).

  • 2014

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    Programa de vivienda de inclusión social con apoyo socioeducativo (Ayuntamiento de El Prat de Llobregat).

    Apoyo Familiar Centros Abiertos de El Hospitalet de Llobregat (Ayuntamiento de El Hospitalet).

    Apoyo Familiar Centros Abiertos de El Prat de Llobregat (Ayuntamiento de El Hospitalet).

  • 2015

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    EAF Espacio de Atención Familiar (Ayuntamiento El Prat de Llobregat).

    Cooperativa de 2º grado AKANE (con Cooperativa DELTA).

    Fundación NAIA (con cooperativas: DELTA; DOBLE VIA; MADSYSTEMS).

    EDUVIC·Inspiratupais.

  • 2017

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    Empieza la actividad del Psicoterapia & Trauma Institute.

    Apertura de 2 centros de acogida para chicos migrantes solos en Lleida.

    Ampliación de más servicios de terapia familiar y psicoterapéutica en las comarcas del Tarragonès, Segrià, Bages y Berguedà.

  • 2018

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    Apertura de 6 Centros de acogida para chicos migrantes solo ubicados en las provincias de Lleida y de Barcelona.

    Se amplían los puntos de terapia familiar y psicoterapéutica en las comarcas del Baix Llobregat, Maresme, Garraf y el Berguedà.

    La Escola Itinere alcanza la cifra de más de 1000 participantes.

    Nace el proyecto europeo Move IN Involved Sport.

  • 2019

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    Nueva estructura organizativa de la cooperativa en 5 áreas de actuación.

    Se amplían los puntos de terapia familiar y psicoterapéutica en las comarcas del Maresme, Baix Llobregat, Anoia, Alt Penedès y Garraf.

    Inicio de los programas AMIT, YAKAAR y Komtü (modelo integral para mejorar el bienestar emocional y relacional en las escuelas).

  • 2020

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    Reconversión de algunos de los servicios de acogida de chicos migrantes en 19 Pisos de Inserción Laboral de 16 a 21 años en las provincias de Barcelona, Lleida y Tarragona.

    Puesta en marcha de la nueva edición del Move IN promovido por la European Commission.

    Apertura de las instalaciones en la calle Entença por el Psicoterapia&Trauma Institute y la Escola Itinere.

  • 2021

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    Reconversión de algunos de los servicios de acogida de chicos migrantes solos en centros de niños y adolescentes hasta 18 años de cualquier procedencia y mixtas.

Sin ánimo de lucro


El carácter no lucrativo es una característica que nos orienta a diseñar nuestros servicios para con las necesidades de las personas a las que van dirigidos, en lugar de hacerlo hacia el beneficio económico. Además, cuando nuestra actividad genera excedentes, éstos son reinvertidos en el crecimiento de la entidad mediante el fortalecimiento de nuestros proyectos o en el desarrollo de otros nuevos necesarios en la comunidad que nos rodea.

Principios y valores


Los valores son palabras. Sin embargo, no cabe duda de que las palabras que se identifican como valores tienen una especial potencia para dar sentido y canalizar los recursos humanos, tanto en el ámbito personal como en la empresa.

Los valores, para nosotros, constituyen la creación de la integridad y la responsabilidad; forjan el optimismo, la autoestima y la definición de quienes somos. Están vivos y manifiestos mediante la acción y la declaración sincera.

Consideramos que las empresas sociales regidas por estos valores son de carácter fehaciente en cuanto a su integridad y la afirmación de sus valores éticos, por lo que los profesionales tienen la capacidad de elegir conscientemente, definir públicamente y vivir de acuerdo con los valores más altos.

En EDUVIC hemos querido crear un contexto de valores, éticas e integridad para progresar del primer al segundo y tercer orden de valores incorporándolos a nuestra cultura empresarial. Disponer de nuestro propio código ético está siendo una herramienta básica en la creación de ese contexto.

El año pasado el 2020

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profesionales
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personas socias
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€ de ingresos
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servicios gestionados

En nuestra experiencia acumulada desde 1995, nos hemos relacionado y trabajado con

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estudiantes
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infantes y adolescentes
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familias
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valoración media de la Escola Itinere

¿Qué hacemos?

Promovemos, generamos y gestionamos servicios, programas y proyectos de:

Educación

Acogida y protección

Crianza positiva

Prevención
socioeducativa

Terapia individual
y familiar

Consultoría familiar

Ocio y cultura

Gestión comunitaria

Cooperativismo

Derechos humanos y
derechos de la infancia

Como cooperativa, EDUVIC basa su organización y gestión en los valores propios del cooperativismo, asumiendo la ayuda mutua, la democracia, la igualdad, la equidad, la solidaridad, la honestidad y la transparencia como rasgos característicos del quehacer cotidiano.

Nuestra especialización en infancia, adolescencia y familias consiste, básicamente, en entender nuestra labor profesional como un proceso constante, en el que la creatividad y el aprendizaje son esenciales. Ubicarnos en el nuevo paradigma de empresa social de proximidad, responsable y sostenible nos ha supuesto una dosis de humildad y coraje, de curiosidad y sintonía solidaria con las personas de nuestra comunidad, a fin de mantener siempre nuestra praxis en un proceso de transformación, es decir, buscar nuevas formas de dar respuesta a las necesidades sociales emergentes. Es precisamente la escucha activa de las necesidades que nos van mostrando las personas, infantes y adultas, con las que compartimos nuestro espacio profesional, lo que nos ha conducido a buscar nuestra especialización desde la apertura y la sensibilidad hacia el entorno, el sentido de comunidad, la capacidad de innovación, el aprendizaje en equipo, la construcción de una visión compartida y el pensamiento sistémico.

Misión y visión

Nuestra misión es atender a niños, adolescentes, jóvenes y sus familias para dar respuesta a sus necesidades, actuales y emergentes, promoviendo, generando y gestionando servicios, recursos y proyectos especializados y preventivos para esta población, desde una perspectiva cooperativista y en colaboración con la administración pública y la iniciativa privada.

Nuestra tarea quiere incidir especialmente en:


  • Atender a infantes, adolescentes y jóvenes en riesgo de exclusión social.
  • Ofrecer atención y apoyar a las familias con diferentes problemas de relación: entre la pareja, con los hijos, conflictos después de la separación de los padres, familias reconstituidas…
  • Formar, supervisar y asesorar a profesionales e instituciones que trabajan con infantes, adolescentes y jóvenes y sus familias.
  • Elaborar documentos técnicos, guías metodológicas, protocolos y programas de trabajo para facilitar y garantizar la calidad de trabajo con las personas.

Visión


  • Incrementar, de forma proactiva, nuestra capacidad de dar respuesta a aquellas necesidades de las personas susceptibles de ser atendidas desde proyectos sociales, educativos y/o terapéuticos.
  • Generar nuevas fórmulas de colaboración empresarial y nuevas áreas de actuación, económicamente éticas y con impacto positivo en el territorio, con el objetivo final de aportar recursos económicos a los proyectos sociales que desarrollamos.
  • Generar y gestionar con calidad servicios implementados bajo el principio de la innovación continua.
  • Promover la sensibilización de las personas hacia la necesidad de una transformación social, que mejore las condiciones de vida de la población en general en los territorios en los que desarrollamos nuestra actividad.
  • Socializar con los profesionales de nuestro ámbito el conocimiento adquirido a partir de nuestra experiencia fomentando el intercambio que permita la generación de nuevos conocimientos.

R + D + I

EDUVIC dispone de distintos espacios de reflexión entre profesionales para sincronizar los conocimientos y transformar los interrogantes que surgen de nuestra praxis en oportunidades para desarrollarnos profesionalmente e ir innovando en nuestro trabajo generando nuevos productos y servicios.

PRÁCTICA REFLEXIVA

Significa el análisis de las situaciones vividas en la vida profesional y su reconstrucción intersubjetiva, es decir, contrastada con el grupo y reconstruida a través del grupo.

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

Nuestro objetivo es adquirir buenas prácticas que ayuden a la mejora en la efectividad de las intervenciones profesionales, en la prestación de servicios y en dar respuesta a las necesidades emergentes, tanto de los profesionales como de las familias.

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

Búsqueda continuada para la mejora de la gestión de procesos que facilitan los últimos avances tecnológicos.

INTERCOOPERACIÓN

Entendemos la intercooperación como una de las bases para nuestra práctica reflexiva, desarrollo e innovación. EDUVIC no concibe un trabajo aislado, duplicado o no consensuado, sino que está continuamente en busca del establecimiento de nuevas sinergias con otras cooperativas y entidades de la economía social que permitan consolidar y potenciar nuevos proyectos.

Trabajamos en red

logo nesi

NESI

La Fundación Global Hub for the Common Good es una organización sin ánimo de lucro conocida por la marca NESI (Nueva Economía e Innovación Social) que busca la cocreación de una nueva economía al servicio de las personas y del planeta.

Sectorial de Cooperatives d’Iniciativa Social

EDUVIC participa de forma activa en la Comisió de Gestió en la Secorial de Cooperatives d’Iniciativa Social de las que forman parte las cooperativas de atención a las personas, sin ánimo de lucro, que trabajan por construir una sociedad más humana y cohesionada.

FCTC

Federació de Cooperatives de Treball de Catalunya (FCTC)

EDUVIC forma parte de la Federació de Cooperatives de Treball de Catalunya que agrupa, representa y lidera las empresas de cooperativas de trabajo en nuestro país.

Federació d’Entitats d’Atenció a la Infància i l’Adolescència

EDUVIC formaa parte de la Junta Directiva de la FEDAIA y de diferentes comisiones dentro de la misma.

La Confederació

Como miebro de la FEDAIA y de la Sectorial de Cooperatives d’Iniciativa Social EDUVIC forma parte de La Confederació.

Taula del Tercer Sector Social de Catalunya

Como miembro de la FEDAIA y de la Sectorial de Cooperatives d’Iniciativa Social EDUVIC forma parte de la Taula del Tercer Sector de Catalunya.

Plataforma d’Infància de Catalunya

La Plataforma d’Infància de Catalunya nace por ser una voz común y transversal de todas las entidades comprometidas con los niños y adolescentes de nuestro país, que ofrece una visión integral de la infancia, da respuesta a sus necesidades, promueve el desempeño de los sus derechos y deberes y vela por incorporar la perspectiva de la infancia en las políticas públicas y en la sociedad catalana.

Universitat-de-barcelona

Universitat de Barcelona

EDUVIC·Escola Itinere tiene un convenio de colaboración con IL3·Universitat de Barcelona para la homologación de los títulos de:

  • Postgrado Intervención Socioeducativa
  • Máster en Terapia Familiar Socioeducativa
  • Postgrado de Intervención en Atención Precoz: Primera Infancia y familia
  • Postgrado Atención Integral al Deportista de Élite
logo doble via

Doble Via

Cooperativa de iniciativa social integrada por profesionales comprometidos con la innovación y la calidad, que presta servicios de atención a las personas en el ámbito socioeducativo y cultural desde el año 1999 en Cataluña.

logo delta

Delta 

Delta es una cooperativa de trabajo asociado de iniciativa social y sin ánimo de lucro que se constituyó en enero de 1999. Es una empresa especializada en infancia y familia en el ámbito de la atención precoz, con múltiples servicios activos y otros proyectados, con una trayectoria profesional de más de 15 años.

logo mad systems

MAD SYSTEMS

Cooperativa de trabajo asociado especializada en tecnologías de la información y la comunicación. Es una organización acompasada por socios y socias, personas trabajadoras y colaboradas especializadas con más de 25 años de experiencia en entornos IT.

Grupo de Investigación en Intervenciones Socioeducativas a la Infancia y la Juventud

EDUVIC participa amb el Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives a la Infància i la Joventut de la Universitat de Barcelona com a professionals experts en maternitat adolescent i paretaliitat positiva en diferents projectes de investigació Erasmus+.

PlayMore!

EDUVIC colabora con la organización italiana sin afán de lucro PlayMore!, promoviendo el deporte, la salud y la integración social, y desarrollando e implementando el proyecto MOVE IN del área de EDUVIC Sport a nivel europeo.

Asociación de Jugadores y Jugadoras de Fútbol Sala

EDUVIC colabora con la Asociación de Jugadoras y Jugadoras de Fútbol Sala de Madrid para promocionar y gestionar a nivel europeo el proyecto MOVE IN del área de EDUVIC Sport como herramienta inclusiva a través del deporte.

Dragones de Lavapiés

Dragones de Lavapiés tiene como misión tejer, a partir del deporte y la competición, lazos de solidaridad, respeto y comunidad, propiciando el diálogo entre personas de culturas muy diversas, procedentes de todos los rincones del mundo. EDUVIC participa de esta tarea implementando el programa MOVE IN del área de EDUVIC Sport.

Fundación Probitas

EDUVIC colabora con la Fundación Probitas impulsando el proyecto Yakaar. El programa de capacitación dirigido a jóvenes vulnerables que promueve iniciativas socioeconómicas innovadoras y motivadoras a través del apoderamiento de la juventud migrante que quiere volver a su país de origen.

Nous Cims

EDUVIC colabora con la Fundación Nuevos Cumbres impulsando el programa Komtü para la mejora del bienestar emocional y relacional en las escuelas.

Apsa

APSA

EDUVIC colabora con Apsa Psicología Integral para impulsar las formaciones en terapia familiar, trauma y neurociencia de la Escola Itinere, así como ofrecer los servicios de psicoterapia y reprocesamiento del trauma del Psicoterapia & Trauma Institute.

Akane

Cooperativa de segundo grado que integra la experiencia y trayectoria de las cooperativas EDUVIC y DELTA en la gestión de servicios referenciales de atención a la infancia, adolescencia y familias.

Clientela y financiación del servicio

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ANA HERNÁNDEZ

 

Graduada en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona. Magister en Terapia Familiar Socioeducativa por la Universidad de Barcelona y la Escola Itinere.

Formada en Terapia Sistémica y Terapia Breve. Especializada en técnicas emocionales y corporales en el proceso de intervención en trauma o en situaciones de fuerte impacto emocional. Formada en perspectiva de género en psicoterapia.

Actualmente, psicóloga y psicoterapeuta infanto-juvenil y familiar en contextos de riesgo de exclusión social y violencia.

MANUEL LLORENS

 

Manuel Llorens es psicólogo, profesor de la Especialización en Psicología Clínica Comunitaria de la Universidad Católica Andrés Bello en Venezuela. Se ha especializado en la atención y la investigación en violencia y exclusión social tanto a nivel individual como comunitario.

Ha publicado numerosos libros en el área. Los más recientes: "Psicoterapia Políticamente Reflexiva: hacia una aproximación contextualizada" traducido y publicado por Springer en el 2020 y "La Muerte Nuestra de Cada Día" (Universidad del Rosario, 2021).

Actualmente dirige un programa de atención a víctimas de abusos de los Derechos Humanos cometidos por el Estado Venezolano.

ADELA CAMÍ

 

Educadora Social. Trabajadora Social en el ámbito clínico. Psicoterapeuta familiar y de pareja, acreditada per la FEATF i la FEAP. Máster en Terapia Familiar Sistémica. Especializada en psicoterapia de integración y procesamiento del trauma y BRAINSPOTTING. Ha recibido formación especializada dentro del campo de la Terapia Familiar con profesionales como G. Nardone, C. Saccu, A. Fiorenza, B. Ulsamer, S. Minuchin, C. Naranjo, E. Tilmans-Ostyn, H. Maturana, Cloe Madanes. Colapinto, E. Cirillo, A. Sorrentino, M. Selvini, A. Canevaro. Dentro de la Neurociencia aplicada a la psicoteràpia y al trauma, se ha formado con David Grand, R. Gibson, Diana Fosha, Steve Forges, Deb Dana, Sue Carter, Mario Salvador y Carmen Cuenca, entre otros.

Está especializada en la comunicación y trabajo con niños/as, adolescentes y sus familias y en prácticas restaurativas en violencia filio-parental. Posee una amplia formación en el ámbito del diseño y gestión de Proyectos y recursos para la acción social, así como en el ámbito de la intervención socioeducativa y terapéutica con infancia, adolescencia, familias y pareja.

Actualmente trabaja como Directora General en EDUVIC SCCL, asumiendo desde la misma la dinamización de la Responsabilidad Social Cooperativa y el Departamento de Innovación y Diseño de Proyectos.

Ejerce como Terapeuta Sistémica Familiar y de Pareja desde la perspectiva de la Terapia Familiar Socioeducativa, la Neurociencia aplicada al Bienestar Emocional y el Reprocesamiento del Trauma y de supervisora y consultora en diversos servicios socioeducativos y clínicos.

Psicoterapeuta familiar sistèmica y de reprocesamiento del trauma en el Psicoterapia&Trauma Institute, del que además forma parte de su Comisión Directiva.

Imparte formación en postgrados, cursos, seminarios y talleres en la ESCOLA ITINERE para profesionales de la Acción Social y Clínica.

ENRIC GÓMEZ

 

Diplomado en Educación Social (URL). Estudios de Pedagogía (UB). Postgrado en Intervención Familiar Socioeducativa, Máster en Terapia Familiar y Postgrado en Prácticas supervisadas en Terapia Familiar Sistémica (UB). Terapeuta Familiar acreditado por la FEATF (Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar). Miembro de la Sociedad Catalana de Terapia Familiar. Postgrado en Dirección y Gestión de ONG-ONL (ESADE). Estudios de psicoterapia de integración y de reprocesamiento del trauma (Instituto Aleces).

Docente de la Escola Itinere. Especialización y profundización en el ámbito de la infancia, adolescencia y familias en situación de vulnerabilidad y riesgo social; la intervención socioeducativa y terapéutica en contextos sociales y educativos y la psicoterapia sistémica. Formado en el uso de varias herramientas de intervención socioeducativa, en el trabajo de grupos y equipos orientados a un funcionamiento saludable, en intervención comunitaria y redes de atención social, y en cooperación internacional.

Socio de la cooperativa EDUVIC desde el año 2017, desarrolla su actividad como terapeuta familiar en varios proyectos de la Plataforma Cruïlla. En la Escola Itinere ha trabajado como docente del postgrado “Diagnóstico e intervención sistémica con familias en estudio”, docente de cursos a demanda para profesionales y ha participado en la construcción del modelo de terapia familiar socioeducativa. Participando del proyecto ERASMUS + en el programa PAGE (Parental Guidance and Education), ha sido conferenciante de workshops en congresos celebrados en: Verona (Italia), Iasi (Rumanía), Barcelona y Anglet (Francia).

 

JAVIER LOYO

 

Terapeuta familiar, de pareja e individual. Docente y supervisor de equipos de profesionales. Director de EDUVIC · Famílies, plataforma desde la que se gestionan y desarrollan servicios terapéuticos y socioeducativos para familias, personas adultas, adolescentes e infancia en situación de vulnerabilidad y riesgo social. Director de Psicoterapia & Trauma Institute.

Es diplomado en Educación Social por la Universitat Ramon Llull de Barcelona, ha realizado estudios de Filosofía en la Universidad del Azuay de Ecuador y máster en Terapia Familiar Sistémica por el Centro de Terapia Familiar Sistémica de Barcelona (centro reconocido por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar [FEATF]) y miembro de la European Family Terapy Association.

Como formación complementaria ha realizado cursos y seminarios relacionados con: el ámbito socioeducativo con niños, niñas y adolescentes atendidos en el sistema de protección de la Administración; con el trabajo interdisciplinar en el estudio y diagnóstico de casos; con la gestión y dirección de proyectos sociales; con la promoción de la crianza positiva; con el trabajo en el ámbito de la terapia familiar (con profesionales como G. Nardone, C. Saccu, A. Fiorenza, B. Ulsamer, L. Albaladejo y A. Sarró) y con la terapia integrativa y reprocesamiento del trauma (Mario Salvador y Carmen Cuenca).

Su trayectoria profesional se desarrolla en el ámbito de la protección a la infancia, la adolescencia y la familia, a través del desarrollo de proyectos sociales (nacionales y de cooperación internacional), donde ha desempeñado trabajos de atención directa, de planificación y diseño de proyectos socioeducativos y terapéuticos, de formación y de gestión y dirección de proyectos.

Desde 1998 trabaja en la cooperativa EDUVIC, en un inicio como educador social y director en funciones de la Residencia Maternal Antaviana. En el 2006 ejerció las funciones de terapeuta familiar dentro del equipo técnico del Centro de Acogida Talaia. Desde el 2007 trabaja como terapeuta y director de los proyectos de EDUVIC · Famílies. En el 2020 asume las funciones de dirección del Psicoterapia & Trauma Institute de Barcelona.

Desde el 2010 colabora en EDUVIC · Escola Itinere como docente y supervisor de casos y equipos de profesionales y ha participado en la construcción del modelo de trabajo familiar sistémico socioeducativo, propio de la escuela.

LUÍS PULGAR

 

Licenciado en Psicología por la Universidad Central de Venezuela. Especialización en Psicología Clínica en el Servicio de Psiquiatría del Hospital Universitario de Caracas (Universidad Central de Venezuela-Hospital Vall d'Hebron). Magister en Terapia Familiar Sistémica por la Escuela de Terapia Familiar del Hospital de Sant Pau (Universidad Autónoma de Barcelona), reconocido por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar y miembro de la European Family Therapy Association. Analista Junguiano por la Asociación Venezolana de Psicología Analítica y la International Association for Analitical Psychology.

Como formación complementaria, ha asistido a formaciones, cursos y seminarios relacionados con el trabajo en el ámbito clínico y psicoterapéutico de adultos, niños, y adolescentes, y el trabajo interdisciplinario en el análisis y diagnóstico de casos desde distintos de enfoques terapéuticos (Psicodrama, Humanismo, Psicoanálisis, Terapias Relacionales, Bioenergética, Reprocesamiento del Trauma). Actualmente, se está formando en la intervención basada en las neurociencias dentro del campo de las técnicas de Neurofeedback y Biofeedback.

Su experiencia profesional transcurre en el ámbito clínico y educativo, colaborando en el desarrollo de proyectos sociales, en los que ha realizado trabajos de atención directa, planificación y diseño de proyectos psicoeducativos y terapéuticos, de formación, gestión y coordinación de proyectos.

Trabaja desde 2013 en la cooperativa EDUVIC, primero como terapeuta familiar y desde 2017 es coordinador técnico y supervisor de equipos de terapeutas familiares del área EDUVIC · Famílies, desde la que se diseñan y gestionan servicios terapéuticos y socioeducativos para niños, adolescentes y familias desde una perspectiva sistémica, educativa y social.

Participa desde 2015 en EDUVIC · Escola Itinere como docente de primero y segundo año de formación del Máster de Terapia Familiar Socioeducativa. Lleva a cabo supervisiones de casos con diversos equipos de profesionales; imparte cursos de formación y participa en la construcción del modelo de trabajo familiar sistémico educativo y socioeducativo, propio de la Escola Itinere.

SARA ESCUDERO BOLAÑOS

 

Licenciada en Psicología por la UB, se ha especializado en estudios de Terapia Gestalt en el Instituto Gestalt de Barcelona y el Terapia familiar socioeducativa en la Escola Itinere de la cooperativa EDUVIC.

Como formación complementaria ha asistido a cursos de formación en el ámbito del coaching así como a formaciones en el ámbito de la sexualidad femenina, igualdad de género y ética en el ámbito social.

Destaca también en la coordinación de equipos de trabajo en el ámbito socioeducativo y el liderazgo de comisiones de trabajo en el ámbito social.

Su experiencia profesional se basa sobre todo en la psicoterapia en el ámbito familiar, de pareja e individual, así como en la formación y creación de grupos de crecimiento personal y relacional.

Trabaja en la cooperativa EDUVIC desde 2021 como psicoterapeuta familiar, acompañando y formando a las familias en sus procesos vitales y fomentando el trabajo colaborativo con los agentes sociales del territorio.

ANIA JUSTO ALONSO

 

Es Psiquiatra, Psicóloga y Doctora cum laude. A su vez es socia fundadora y Directora médica de Imaya. Se ha formado en Barcelona como Psiquiatra Infantojuvenil y en Estados Unidos, Argentina y España en diversas orientaciones dentro del campo de la psicoterapia como la Terapia Psicoanalítica Breve, Terapia Familiar Sistémica, Comunidad Terapéutica de Estructura Multifamiliar y EMDR.

Tiene un máster en Derecho Sanitario y Ciencias Forenses y en Psicoterapia Psicodinámica Breve y es Experta en Emergencias y Urgencias en Salud Mental.

Es Presidenta de la Sociedad Española de Bio y Neurofeedback (SEBINE), Formadora acreditada por la Biofeedback Certification International Alliance (BCIA) y Clínico EMDR. Imparte regularmente formación básica y avanzada en Neurofeedback y es Supervisora y Mentora en esta área.

Es autora junto con Anabel González del libro El mapeo cerebral paso a paso. Interpretando los datos del EEG a través de la línea base y el MiniQ; así como de diversas publicaciones científicas y ha colaborado en la elaboración de varios libros en relación a distintas temáticas como Psicopatología Jurídica y Social.