{"id":5518,"date":"2021-05-11T10:06:24","date_gmt":"2021-05-11T08:06:24","guid":{"rendered":"https:\/\/eduvic.coop\/les-dinamiques-i-aprenentatges-de-les-activitats-move-in\/"},"modified":"2022-02-10T13:32:00","modified_gmt":"2022-02-10T11:32:00","slug":"las-dinamicas-y-aprendizajes-de-las-actividades-move-in","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eduvic.coop\/es\/las-dinamicas-y-aprendizajes-de-las-actividades-move-in\/","title":{"rendered":"Las din\u00e1micas y aprendizajes de las actividades Move IN"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Las actividades del Move IN se est\u00e1n implementando en los diferentes servicios de manera satisfactoria. Con el objetivo de fortalecer los v\u00ednculos entre los y las participantes y las respectivas comunidades, el Move IN los acompa\u00f1a en el desarrollo personal a trav\u00e9s del trabajo de diversas habilidades b\u00e1sicas (gesti\u00f3n de emociones, autoconocimiento, empat\u00eda y confianza, trabajo en equipo, pensamiento cr\u00edtico y resoluci\u00f3n de conflictos) que se trabajan simult\u00e1neamente con los valores esenciales de Igualdad de G\u00e9nero y de Diversidad Cultural.
\nOs explicamos las actividades que se han implementado a finales del mes de marzo en el IES Rubi\u00f3 i Ors y el IES Torres y Bages en grupos de primero de la ESO; en el Servicio de Protecci\u00f3n y Emergencia (SPE) Mandoni y en el Centro Residencial de Acci\u00f3n Educativa (CRAE) Jardines del Segri\u00e0. Encontrar\u00e9is la explicaci\u00f3n de las diferentes din\u00e1micas as\u00ed como la intenci\u00f3n de aprendizaje que tienen.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]Actividad de Diversidad Cultural Los procesos migratorios<\/em>.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_single_image image=”5494″ img_size=”medium” alignment=”center”][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_message icon_fontawesome=”fas fa-play”]Din\u00e1mica
\nEs un juego de persecuci\u00f3n por equipos. El objetivo es acoger (atrapar) a todos los componentes del equipo perseguido. Cada equipo dispone de una zona que es su pa\u00eds y lugar de acogida. Una vez van atrapando a los jugadores los llevan dentro de su espacio. Gana el equipo que consiga “acoger” a todos los jugadores.[\/vc_message][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_message message_box_color=”warning” icon_fontawesome=”fas fa-long-arrow-alt-up”]Aprendizaje
\nLa reflexi\u00f3n se dirige a entender las razones que fuerzan a tomar la decisi\u00f3n de emigrar a los puntos de origen por el motivo que sea. Remarcamos e incidimos en la importancia de responsabilizarnos y ser parte activa en la acogida y acompa\u00f1amiento de los migrantes para favorecer los procesos de integraci\u00f3n.[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]Actividad de Empat\u00eda y Confianza Vayan Entrando<\/em>.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_single_image image=”5497″ img_size=”medium” alignment=”center”][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_message icon_fontawesome=”fas fa-play”]Din\u00e1mica
\nEs una competici\u00f3n entre dos equipos. Gana quien consigue hacer todo el circuito en el menor tiempo posible. Interact\u00faan ambos equipos a lo largo de toda la actividad. Seg\u00fan el n\u00famero de errores\/aciertos de cada participante en el circuito se obtiene una puntuaci\u00f3n. Una vez finalizado, se hace el recuento general y gana el equipo que tarda menos en terminar la actividad.[\/vc_message][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_message message_box_color=”warning” icon_fontawesome=”fas fa-long-arrow-alt-up”]Aprendizaje
\nSe destaca la importancia de coordinarse entre los compa\u00f1eros de equipo, y sobre todo entender las debilidades y fortalezas de cada participante para poder ayudarle en aquellas partes del circuito donde detectamos que tiene m\u00e1s dificultades\/menos destrezas. As\u00ed, se pone de manifiesto la importancia de saber cu\u00e1les son nuestras limitaciones, como afectan directamente al grupo, y qu\u00e9 estrategias individuales y de grupo se pueden desarrollar para mejorar el rendimiento personal y colectivo.[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]Actividades de Gesti\u00f3n de emociones Reconocimiento de emociones<\/em>.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_single_image image=”5501″ img_size=”medium” alignment=”center”][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_message icon_fontawesome=”fas fa-play”]Din\u00e1mica
\nSe distribuye el grupo para subgrupos de 2-3 participantes. Se les hace entrega de un papelito donde pone una emoci\u00f3n: ira, aburrimiento, alegr\u00eda, amor, etc. Cada grupo debe ponerse de acuerdo para representar una situaci\u00f3n donde hayan vivido aquella emoci\u00f3n. El resto de grupos han de adivinar de qu\u00e9 emoci\u00f3n se trata.[\/vc_message][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_message message_box_color=”warning” icon_fontawesome=”fas fa-long-arrow-alt-up”]Aprendizaje
\nEn la reflexi\u00f3n de esta actividad se pone de relieve que todos tenemos emociones. Y todos sentimos todas las emociones. Es importante aprender a detectarlas y gestionarlas para contribuir directamente en el desarrollo personal y emocional de los participantes.[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]Actividades de Gesti\u00f3n de emociones L\u00ednea de 3.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_single_image image=”5499″ img_size=”medium” alignment=”center”][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_message icon_fontawesome=”fas fa-play”]Din\u00e1mica
\nSe juega a un 3 en raya por equipos. En cada turno, un participante de cada equipo debe depositar un cono al terreno de juego. El primer equipo en conseguir disponer los 3 conos en fila, (vertical-horizontal- diagonal) gana la partida. A medida que se van haciendo partidas se van complicando los relieves para mejorar la capacidad de an\u00e1lisis y decisi\u00f3n de los participantes.[\/vc_message][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_message message_box_color=”warning” icon_fontawesome=”fas fa-long-arrow-alt-up”]Aprendizaje
\nEn la reflexi\u00f3n destacamos la importancia de coordinarse entre los componentes del grupo para sobreponerse a las dificultades de la actividad y en las caracter\u00edsticas de cada participante. Es importante aprender a analizar el juego, a organizarnos para ser m\u00e1s efectivos, y sobre todo, definir un medio de comunicaci\u00f3n que nos permita ser m\u00e1s eficientes en cada ronda de la actividad, independientemente de las caracter\u00edsticas individuales de cada participante.[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]Habilidad de trabajo en equipo. Todos necesarios para marcar<\/em>.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_single_image image=”5514″ img_size=”medium” alignment=”center”][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_message icon_fontawesome=”fas fa-play”]Din\u00e1mica
\nSe juega un partido de balonmano donde la \u00fanica premisa es la que para que el gol marcado sea v\u00e1lido, es necesario que todos los jugadores\/as del equipo la hayan tocado previamente. Gana el equipo que consigue anotar m\u00e1s goles.[\/vc_message][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_message message_box_color=”warning” icon_fontawesome=”fas fa-long-arrow-alt-up”]Aprendizaje
\nLa reflexi\u00f3n se encamina a analizar qu\u00e9 estrategias ha desarrollado cada equipo para tocar el bal\u00f3n todos los componentes antes de marcar. Se pone de relevancia como nos organizamos seg\u00fan los niveles de coordinaci\u00f3n y desarrollo motriz de cada jugador para favorecer positivamente en el \u00e9xito del grupo.[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]Habilidad de Empat\u00eda y confianza Goalball<\/em>.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_single_image image=”5503″ img_size=”medium” alignment=”center”][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_message icon_fontawesome=”fas fa-play”]Din\u00e1mica
\nSe forman 2 equipos. Goalball es una adaptaci\u00f3n del f\u00fatbol para ciegos. Todos los componentes del grupo menos uno se tapar\u00e1n los ojos. El que no se los tapa hace de gu\u00eda al equipo (da instrucciones a los compa\u00f1eros para ayudarles en el transcurso de la actividad). Por turnos, un componente de cada equipo tendr\u00e1 que lanzar por tierra el bal\u00f3n sonoro (con cascabel o bolsas de pl\u00e1stico) e intentar\u00e1 marcar gol en la porter\u00eda contraria sin traspasar su campo de juego. El otro equipo con la ayuda del Gu\u00eda, debe desplazarse por tierra para conseguir evitar el gol. Gana el equipo que consigue marcar m\u00e1s goles.[\/vc_message][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_message message_box_color=”warning” icon_fontawesome=”fas fa-long-arrow-alt-up”]Aprendizaje
\nEn la reflexi\u00f3n destacamos las sensaciones vividas, tanto de ubicaci\u00f3n en el espacio como de la necesidad de establecer un c\u00f3digo de comunicaci\u00f3n que intervenga directamente en la mejora del rendimiento del equipo. Es importante la figura del gu\u00eda para ayudarnos a decidir qu\u00e9 acci\u00f3n desarrollamos. Se pone de manifiesto la importancia de valorar tener presente todos los sentidos, y como cuando nos encontramos con alguna limitaci\u00f3n sensorial, desarrollamos estrategias para minimizar las carencias producidas por esta carencia.[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]Habilidad Trabajo en equipo Transportes creativos<\/em>.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_single_image image=”5509″ img_size=”medium” alignment=”center”][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_message icon_fontawesome=”fas fa-play”]Din\u00e1mica
\nEs una carrera por equipos. En el aviso del dinamizador, todo el grupo debe desplazarse desde el punto de origen hasta el punto final transportando el m\u00f3vil (en este caso una pelota) seg\u00fan las directrices que se hayan dado (todos toc\u00e1ndola con el codo, con la espalda, con un dedo…). Gana el equipo que consigue llegar el primero sin que se le caiga el m\u00f3vil al suelo.[\/vc_message][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_message message_box_color=”warning” icon_fontawesome=”fas fa-long-arrow-alt-up”]Aprendizaje
\nLa importancia de comunicar entre los componentes del grupo y escuchar las aportaciones de cada participante para lograr organizarse en el menor tiempo posible y desarrollar una estrategia efectiva que permita al grupo, de manera conjunta, desplazarse desde el origen al final sin que se caiga el m\u00f3vil. Es importante escuchar y no menospreciar ninguna de las aportaciones de los jugadores\/as.[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]Habilidad Trabajo en equipo Pa\u00f1uelo Cooperativo<\/em>.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_single_image image=”5507″ img_size=”medium” alignment=”center”][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_message icon_fontawesome=”fas fa-play”]Din\u00e1mica
\nSe juega al juego del pa\u00f1uelo, pero con la casu\u00edstica que si el dinamizador dice 2-3-4 n\u00fameros seguidos, deben desplazarse haciendo una figura (hombros, sillita de la reina, conga …) hasta coger el pa\u00f1uelo. Gana el equipo que consigue el pa\u00f1uelo m\u00e1s veces.[\/vc_message][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_message message_box_color=”warning” icon_fontawesome=”fas fa-long-arrow-alt-up”]Aprendizaje
\nEn la reflexi\u00f3n se pone de manifiesto la importancia de aprender a pensar antes de actuar. Normalmente vivimos en la cultura de la acci\u00f3n. Es muy importante el hecho de pensar antes de actuar. De esta manera contribuimos positivamente a mejorar el grado de \u00e9xito ante cualquier reto.[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

… <\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5494,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[53,52],"tags":[],"class_list":["post-5518","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-es","category-sport-es","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50","no-featured-image-padding"],"yoast_head":"\nLas din\u00e1micas y aprendizajes de las actividades Move IN - EDUVIC<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eduvic.coop\/es\/las-dinamicas-y-aprendizajes-de-las-actividades-move-in\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Las din\u00e1micas y aprendizajes de las actividades Move IN - EDUVIC\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"... 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